Partager

Partager des informations, des expériences, des savoirs, des compétences sont des fondamentaux de l’action et de l’intelligence humaines.  Les pratiques collaboratives et la coopération inter-individuelle renforcent le sentiment d’appartenance et d’auto-efficacité. Elles participent d’un bien-être collectif et d’une reconnaissance de l’expertise de chacun. Les rencontres et les échanges dans la formation et le travail sont donc essentiels à cette dynamique collective

 

 Celle-ci est aujourd’hui facilitée par le développement des technologies digitales et de l’Internet qui structurent de nouvelles formes d’organisation et communautés d’apprentissage professionnelles. Les réseaux d’échanges et de coopération entre individus, groupes, établissements, démultiplient les occasions et les possibilités de partage.

 

Ce sont autant d’opportunités d’affirmer de nouvelles solidarités entre professionnels et territoires éducatifs dans une approche systémique des problèmes et des solutions à apporter. 

 

« Avoir des connaissances sans les partager, c'est se mettre au niveau de celui qui n'a pas d'idées. » (Thucydide)

Conduire le changement dans l'établissement scolaire (5)

9-Mar-2018

 

Le changement concerne à la fois l’amélioration de la réussite des élèves et le renforcement des compétences collectives dans l’établissement. La compréhension du travail individuel s’inscrit dans...

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Construire une communauté d’apprentissage professionnel : promesses et défis

1-Feb-2018

 

Plutôt que de développer la collaboration pour l’enseignement et l’apprentissage des élèves, beaucoup de groupes enseignants conçus sur une base formelle se conforment à la règle plus qu’à l’espri...

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Soutenir une communauté d'apprentissage professionnel dans la durée

30-Jan-2018

 

En accompagnant plus de 230 établissements scolaires en Angleterre et au Pays de Galles, Hargreaves a pu identifier un certain nombre de principes garantissant un développement pérenne d’une commu...

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Remonter un collège en difficultés : les clés du succès

23-Jan-2018

 

De nombreux travaux de recherches ont été produits à l’échelle internationale pour identifier ce qui permet de remonter des collèges en difficultés. Ils se répartissent entre quatre grandes thémat...

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Sortir de l'échec scolaire. L'exemple du District de Docklands

18-Jan-2018

 

La mise en œuvre d’une dynamique de changement se déroule au moins selon trois étapes : la première est le moment où l’unité éducative reconnaît les difficultés, identifie les problèmes et prépare...

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Qu'est-ce qu'une communauté d'apprentissage professionnel ?

13-Jan-2018

 

Certains chercheurs ont ainsi analysé l’impact de l’enseignement et du travail enseignant sur les résultats des élèves en montrant qu’il existait des différences entre unités éducatives selon que...

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© 2020 - François Muller, Romuald Normand, Thierry Foulkes   - https://www.innoedulab.com/

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